В рамках проекта «Читающая школа» недавно нами было проведено анкетирование среди учащихся начального звена, подростков и взрослых: родителей и учителей. Всего в опросе приняли участие 631 респондентов: 166 учеников 1-4 классов, 239 учащихся 5-11 классов, 226 педагогов и родителей. Сегодня хочу поделиться результатами малышей. 
Детям нужно было ответить на несколько простых вопросов: когда ты научился читать? Читали ли тебе в детстве сказки? Любишь ли ты читать? Как часто ты берешь книги в библиотеке и есть ли у тебя любимая книга? Вот, что ответили наши ребята:
большинство маленьких респондентов научились читать в дошкольном возрасте (64,5%);
83,7 % любят читать. Данный факт не может не радовать!
а вот в библиотеку наши детки ходят не часто
: 32% – иногда, 44,4% – не посещают и лишь 23,5 % заходят в библиотеку часто. Здесь считаю, большую роль играет оснащение библиотеки. Много лет в школьной читальне не обновлялся книжный фонд, особенно детской художественной литературы. Так что, те, кто часто приходят в школьную библиотеку, уже давно всё перечитали.
Интересный и нерадостный факт
: оказывается, что 30% родителей лишь иногда читали книги детям в младшем возрасте. И это в то время, как чтение расширяет представление о мире, знакомит с окружающим, развивает мышление и расширяет словарный запас.
Для многих наших самых маленьких читателей любимой книгой является энциклопедия. Кроме того, среди пользующихся популярностью книг : «Снежная королева», русские народные сказки, «Золотой ключик», «Алиса в стране чудес».
Результаты опроса используются нами для улучшения читательской способности и продвижения проекта «Читающая школа». Так, продолжается наша акция «Подари книгу школе»
, ведется рейтинг «Самый читающий класс»
и «Самый активный читатель»
, проводится «Чтение вслух», «Читающая перемена». А еще, для привлечения юных читателей, библиотекарем проводятся интересные мероприятия в читальном зале. Обустроен уголок с настольными играми, проводятся викторины. Все мероприятия направлены на то, чтобы приобщить детей к чтению.
Автор:
